Archives de Tag: Ayrault

The DAY BEFORE…….

néron

…qui sentait le  » day after   » à  plein nez …..comme des prémices de film d’ horreur…..anticipant de ces scènes intenables absolument déconseillées à toute personne normalement constituée…

 …comme celle ..

 – NAVRANTE !!!…où Zayrault se complairait  sur son trône , calé dans des coussins et faisant du lard comme ces consuls pourris de la Rome décadente ..

 -CAUCHEMARDESQUE !!!!..où cette  Grande Gueule de sale roquet espagnol , investi de nouveaux pouvoirs ( de nuire ) , se ferait pousser une moustache carrée et jouerait de la cravache, de la délation et du camp  barbelé contre tout français ignoblement de souche , forcément xénosémite …

 – TERRIFIANTE !!!..pratiquement à la hauteur d’ un Tchernobyl!!!!….. celle où les gogues du CRIF se transféreraient direct dans l’ Elysée sous la houlette ( et le doigt d’ honneur ) du vampire Fabius ..

– FUNESTE !!!!..où le Repoussoir aussi complexé  que vindicatif et guyanais ouvrirait grandes toutes les portes des prisons et nous lâcherait  dans les rues des fleuves de purin niqueur ….

 – À SE  POILER !!!!!!…quand même , au mieux du scénario ( vu qu’ il est du cru  d’ un dément .. ) , celle où la Fiotte des fiottes de Paris ou la Pocharde de Lille  serviraient de rideau opaque aux orgies , aux délires, aux psychoses , aux perversités mentales et aux enculages de  …

…FRANÇOIS   NÉRON ….

Rien que ça !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

mépris

 – un nouveau  » délégué interministériel à l’ intégration « , on suppose sorti des surplus  de la promo Voltaire   …

 – avec une fine équipe de   » collabos  » anti français grassement payés  par les  impots….des français …

– une ouverture des concours de l’ administration aux  » populations « …histoire de rebaptiser le  » droit de vote « ..

-une augmentation d’ au moins 50 % des taux de réussite des immigrés aux concours ( on se demande bien sur quelles bases !!! ) …et , si c’est pas suffisant , des classes prépas spéciales immigrés  afin de recruter HORS  CONCOURS !!..autant faire entrer d’ autor 50 % d’ immigrés dans l’ admnistration ….sans faire de concours !!

– des programmes d’ Histoire  qui ne s’ appellera plus  » de France « avec tout un nouveau panthéon de chameliers à harems  maghrébins et de sorciers à grigris afwicains  …on suppose aussi de scientifiques ..Freud est bien devenu célèbre …

-un second ABCD, après celui du cul …..celui de l’ égalité , dans toutes les écoles et à tous niveaux …c’est ceui qu’ a le plus long zizi qui gagne ?

 » ...aucne mesure retentissante susceptible de froisser l’ opinion publique « …qu’ il a dit , le Minable prof de lycée d’  province , le poussif 1 er sinistre foutu là pour faire oublier le reste …

…quelle opinion publique ???

 Celle des français , des vrais ??

…ou celle  des 90 %  d’ immigrés qu’ ont bombardé le Pitre Bouffi à l’ Elysée en 2012 ??

CLOPORTES , MENTEURS et POURRIS !!!!!!

Assemblée Nationale

Commission des affaires culturelles et de l’ éducation

Jeudi 28 Février 2013

Compte rendu n° 31

Pages 13 et 14 …

Elle ( la Commission ) examine ensuite l’amendement AC 421 de Mme Martine Faure.

Mme Julie Sommaruga.

Cet amendement a pour objet l’intégration dans la formation dispensée dans les écoles élémentairesd’une éducation à l’égalité entre les femmeset les hommes et à la déconstruction des stéréotypes sexués. Il s’agit de substituer à des catégories telles que le « sexe » ou la « différence sexuelle », qui renvoient à la biologie, le concept de « genre », qui montre que les différences entre les hommes et les femmes ne sont pas fondées sur la nature, mais sont historiquement construites et socialement reproduites.

M. le rapporteur.

Avis favorable.

M. Xavier Breton.

Comme en témoigne la proposition de résolution demandant une commission d’enquête, cosignée par Mme Virginie Duby-Muller et par moi-même, nous reconnaissons aux études de genre un grand intérêt. Le problème commence quand on bascule dans une théorie qui dénie toute importance au biologique. J’appelledonc le rapporteur à une grande vigilance : il convient de ne pas introduire dans notre législation cette idéologie du »gender».

Mme Virginie Duby-Muller.

Il nous faut être vigilants face à une terminologie qui véhicule une idéologie, dont nous avons eu tout à l’heure un aperçu avec la proposition de changer le nom de l’école maternelle.

Mme Martine Martinel.

Il ne s’agit nullement de nier la biologie. La théorie du genre est déjà ancienne et n’est pas une idéologie propre à renverser toutes les valeurs de la société.

Mme Marie-George Buffet.

Quelle idéologie véhiculerait donc la théorie du genre ?Elle se borne à dire que des hommes et des femmes ne se retrouvent pas dans leur état biologique et se construisent autrement. Ce n’est que le constat d’un vécu, qu’il faut prendre en compte. Nous demandons l’égalité des genres.

Mme Lucette Lousteau.

On observe de plus en plus souvent, et chez des enfants de plus en plus jeunes, des attitudes qui  trouvent leur origine dans une confrontation de genre.

Pour lutter contre ce phénomène,il faut éduquer les enfants le plus tôt possible à cette réalité de genre.

Mme Martine Faure.

L’amendement a pour objet d’insister sur l’égalité des genres.

M. Xavier Breton.

Madame Lousteau, qu’entendez-vous concrètement par« confrontation de genre » ?

M. le président Patrick Bloche

Mme Lousteau n’est pas obligée de répondre. Nous n’allons pas entrer dans une discussion sur la théorie du genre.

M. le rapporteur.

J’émets, je le répète, un avis favorable. Cet amendement n’impose aucune idéologie ; il se borne à constater un fait. L’école doit apprendre aux enfants à comprendre la société dans laquelle ils sont appelés à vivre et à devenir des êtres et des citoyens responsables.

La Commission adopte l’amendement.